Otra educación para el futuro

Alieto Aldo Guadagni (*)
El siglo XIX fue el de la escuela primaria, el pasado fue el de la secundaria y éste será el de la universidad. Esto significa que aquellas naciones que más rápido prosperarán y así tendrán mejores oportunidades de abatir la pobreza serán aquellas que lideren el proceso de mayor cobertura y calidad de su educación. En materia universitaria, la principal característica nuestra es tener muchos alumnos por pocos graduados; es así como Brasil gradúa 427 profesionales cada 100.000 habitantes, Chile 395 y nosotros, apenas 243.
Llama la atención que tengamos pocos graduados a pesar de contar con muchos estudiantes, ya que tenemos 4.090 estudiantes universitarios cada 100.000 habitantes mientras que Chile tiene 3.150 y Brasil aún menos: apenas 2.640. La explicación es simple: en la Argentina es reducida la proporción de quienes concluyen los estudios, en Chile y Brasil se gradúan más de la mitad de quienes ingresan, mientras que en nuestras universidades estatales apenas se gradúa la cuarta parte. Pero, atención a este promedio, ya que encubre muchas disparidades; por ejemplo, la Universidad Nacional de Córdoba gradúa al 45% de los alumnos que ingresan, pero la Universidad del Comahue escasamente gradúa el 10,2%.
Chile y Brasil, como la mayoría de los países, utilizan criterios estrictos para ingresar a la universidad, lo cual en el largo plazo es un aliciente para que los estudiantes dediquen mayor tiempo al estudio y se preparen así de mejor forma para enfrentar este difícil mundo globalizado.
La experiencia enseña que este tipo de exámenes generales de acceso al nivel universitario es muy eficaz para mejorar la dedicación al estudio por parte de los adolescentes. Son pocos los países que no implementan exámenes generales de ingreso a la universidad , y esto tiene poco que ver con ser de derecha o de izquierda ya que, por ejemplo, Cuba y Ecuador son países que exigen aprobar exámenes para cubrir los cupos cuantitativos de cada carrera, orientando así la matrícula según las necesidades del país.
Pero, antes de pensar cómo acceder bien a la universidad, tenemos que pensar cómo superar la desigualdad en el nivel educativo según la situación socioeconómica de las familias; en este sentido, es preocupante el incumplimiento de la ley que obliga a las provincias a establecer la jornada escolar extendida para por lo menos el 30% de los alumnos.
Esta meta debió haber sido alcanzada en el 2010 pero estamos lejos de cumplirla, lo cual no es bueno para los niños de familias más humildes.
En el 2010 asistían a escuelas estatales primarias en todo el país alrededor de 3,5 millones de niños, de los cuales 200.000 recibían los beneficios de la jornada escolar extendida (es decir, apenas el 5,7%).
En Río Negro en el 2010 concurrían a las primarias estatales 62.000 niños, de los cuales 1.911 lo hacían a escuelas con jornada completa. Para cumplir lo dispuesto legalmente Río Negro debería multiplicar diez veces la actual cobertura escolar. Es cierto que ésta ha sido una de las provincias que más avanzaron, ya que hacia el 2005 eran apenas 252 los niños que asistían a escuelas de jornada extendida. En Río Negro también se observa el fenómeno nuevo en nuestra historia, ya que es la primera vez que se reduce la asistencia a escuelas estatales y trepa la matrícula privada; según el Ministerio de Educación, en el 2010 concurrían a la escuela primaria estatal 7.000 alumnos menos que en el 2002, mientras que la matrícula privada aumentaba.
Para asegurar la igualdad de oportunidades hay que mejorar la calidad educativa. Esto exige un calendario escolar más extenso, con más horas de clase, focalizando el esfuerzo en los sectores más humildes. Esto es más eficaz que "aliviar" las exigencias de promoción escolar; sin escuelas con calidad educativa la igualdad de oportunidades en una meta inalcanzable.
(*) Economista, exembajador en Brasil e integrante de la
Academia Nacional de Educación
http://www.rionegro.com.ar/diario/otra-educacion-para-el-futuro-911941-10101-nota.aspx

Britney Spears vende su mansión de Los Ángeles por tres millones de euros

El negocio de la compra-venta de casas se le ha dado muy bien a la que fuera ''Princesa del Pop''. Britney Spears ha vendido esta semana su mansión de ''Beverly Hills'' (Los Ángeles) por la muy apreciable cifra de 4.253.000 dólares, más de tres millones de euros, según publica la web ''TMZ''.
La propiedad estaba valorada en 2.995.000 dólares, pero la artista ha conseguido un comprador dispuesto a pagar un millón y pico más del precio de salida.
Fuentes del sector inmobiliario han informado a ''TMZ'', Britney Spears y su prometido Jason Trawick, habrían alquila una "casita" mientras encuentran su perfecto nidito de amor. La cantante debe estar aún brindando por el negocio.

Fuente: http://www.que.es/gente/201204011705-britney-spears-vende-mansion-angeles-cont.html

Historia de una mujer separada

Andrea tiene 31 años y se separó hace aproximadamente 1 año y medio. Luego de una boda soñada en cómodas cuotas a sus 25 años, la relación fue transformándose en un debe y haber constante hasta que todo concluyó cuando Andrea lo descubrió engañándola con la recepcionista de su trabajo y no quiso mirar a otro lado, como algunas amigas le habían aconsejado.
Andrea entró en una depresión, cuestionándose sus ideas del amor para toda la vida, acompañada de ropa oscura, baja de peso y encierro de clausura.
El ciclo colapsó en agosto pasado, cuando arrastrada por su grupo de amigas, se fue de viaje al mejor estilo Julia Roberts y volvió con aires renovados.
Agosto la encontró iniciando una nueva era: la de relaciones sin compromiso, algo totalmente nuevo para ella.
Encontrar ese punto en el que podía decir Si, estoy muy bien sola y era absolutamente la pura verdad, la hacía sentir plena, sin ganas de mirar atrás. Ya no consistía en una pose defensiva de autoconvencimiento.
Así lo explicaba Andrea: Un sábado salís con uno, teatro con otro un jueves, viernes para tus amigos, cero expectativas con nada.
Liberarse de las estructuras bajo las que la habían educado, sobre como era la receta para ser feliz, se sentía ahora un alivio, dándose cuenta de que se había casado siendo muy inmadura.
Una mente básica la podría haber catalogado de fácil, pero lejos de jerarquías morales, su idea era pasarla bien sin descartar el amor para el fututo.
Con la mayoría de sus amigas casadas o en pareja, tener planes que no incluyeran un pote de helado y una peli de dvd alquilada un sábado a la noche, era un buen cambio.
Sus amigos hombres la criticaban por frívola y muchos, en secreto, la tildaban de gato, aunque con un dejo de lascivia; incluso aquellos que hacían exactamente lo mismo a mayor escala, pero que al ser hombres se sentían completamente legitimados socialmente.
Sus amigas mujeres se dividían en varios grupos; las que la criticaban por superficial, por andar chongueando; las que la felicitaban y envidiaban sin decirlo; y las intimas amigas que sabían que todo el experimento no tenía mas que un efecto curativo.
Un chongo es una palabra que puede resultar desagradable para muchos, pero en el caso de Andrea, era una experiencia que traía aparejada una cura del alma.
Cada cena en un restaurante, la hacía sentir valiosa.
Cada caricia de un desconocido la hacía sentir hermosa y deseada. Cada llamado o sms la hacía divertirse, y si llegaban varios de diferentes remitentes, se sentía codiciada.
Porque lo que un hombre solo no le había podido dar, ella lo recibía dividido en varios proveedores, dividiendo el efecto.
Ahora se sentía valiosa, deseada y codiciada, habiendo recuperado en cada uno de esos hombres insignificantes, una parte de si misma que había perdido. Y aprendiendo por primera vez en su vida que, nunca más le daría a nadie el poder de hacerle creer que era poco.
http://rouge.perfil.com/2012-01-29-2575-historia-de-una-mujer-separada/